Quero comentar mais um meme, sem a pretensão de fazer uma análise teoricamente fundamentada, mas para chamar a atenção para a Matemática enquanto linguagem e sua relação com outras linguagens.

É típico do meme o uso de várias linguagens, No comentário anterior, tínhamos as imagens do Bob Esponja de um lado e, de outro, a expressão “x = x + 1” e as legendas. Neste meme temos uma imagem na qual aparecem letras, mas não uma palavra ou uma frase imediatamente identificável, e temos também um gráfico matemático que, ainda que seja representado por uma imagem, representa uma linguagem visual diferente da de desenhos animados por exemplo, ou da de memes.

O meme é este aqui, recebido pelo WhatsApp:

Visualmente o meme apresenta quatro campos claramente delimitados e organizados em duas linhas e duas colunas. Nossa leitura segue a ordem usual de um texto: da esquerda para a direita e de cima para baixo. Os três primeiros campos seguem o mesmo padrão: molduras retangulares contendo letras de forma de tamanhos diferentes e espaçamentos variáveis, contra um fundo cinza. O último campo é diferente, não há moldura, mas sim um gráfico que ocupa o espaço da que seria a quarta moldura.

Ao tentar dar sentido ao meme, lemos as letras em sequência:

O q TÁ con TE

Falta entendermos como incluir o último campo (o do gráfico).

Olhando com atenção o gráfico, vemos que ele lembra o ciclo trigonométrico (para termos certeza seria necessário ter alguma informação sobre o raio da circunferência representada). Vemos também que o segmento correspondente ao seno de alfa está ressaltado em vermelho. Supomos então que o gráfico está colocado para representar a sequência de letras SENO. O conjunto todo fica assim:

O q TÁ con TE SENO

É fácil perceber que o meme quer dizer: “O que está acontecendo”.

No entanto, o meme não diz isso com todas as letras. Para isso, ele usa:

• A linguagem visual: a delimitação em duas linhas com dois campos sugere a leitura como numa revista em quadrinhos.
• Abreviações comuns na Internet: o “q” no lugar de “que”.
• A representação gráfica da linguagem falada: em vez de grafar as palavras na sua forma padrão, escreve-as procurando reproduzir formas do falar:
  • “está” se reduz a “tá”;
  • a absorção do “a” de “acontecendo” no “á” de “está”;
  • a supressão do “d” do gerúndio “acontecendo”.
• A linguagem matemática

Minha hipótese é que o meme se apresenta como uma charada. As diferentes linguagens criam um contexto mais lúdico, menos pesado do que um problema matemático – e apresentam a charada: o que essa sequência de letras quer dizer?

O gráfico aparece como a última pista da charada: o que ele diz que pode nos ajudar a entender sobre a sequência de letras inicial?

Na resolução dessa charada, concatenamos diferentes linguagens e é aí que está, na minha opinião, a graça do meme.

O que você acha?